探討初中語文教學(xué)中“綜合性學(xué)習(xí)”的開發(fā)與利用

教育部于2001年頒布的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》當(dāng)中將綜合性學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)路徑納入語文課程當(dāng)中，成為初中語文學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和板塊之一。有關(guān)教育工作者應(yīng)當(dāng)不斷強(qiáng)化對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的重視程度，進(jìn)而推動(dòng)初中語文教學(xué)質(zhì)量和水平的有效提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

一、當(dāng)前初中語文教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)手段較為單一

多元化的教學(xué)手段是保障綜合性學(xué)習(xí)高水平開展的前提和基礎(chǔ)。（剩余5238字）