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基于核心素養(yǎng)的多學(xué)科交叉的中學(xué)生生命教育實踐研究

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一、目前中學(xué)生對生命意義漠視的原因

（一）中學(xué)生所處的身心發(fā)展期

初中時期正處于青少年的青春期，他們從半幼稚和對父母的依賴性較高的兒童期過渡到成熟和幼稚交錯的青春期，這期間青少年的主體意識高速發(fā)展，注意力以及邏輯思維能力得到了提升。但由于是尚未成熟的時期，在尚未成熟自我意識的主導(dǎo)下，很有可能會對父母和老師的提議和思想形成反抗，也可以稱之為叛逆行為，造成主觀上的片面。（剩余4866字）

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