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有的學(xué)校在開展思政教育時(shí)，雖然在一些專業(yè)課程中融入了思政元素，但由于專業(yè)課程與思政教育的關(guān)聯(lián)度不高、可引用事例有限，未能形成完整的課程思政體系，沒有發(fā)揮出課程思政的教育教學(xué)優(yōu)勢。值得注意的是，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，青少年學(xué)生的思維范式和學(xué)習(xí)訴求呈現(xiàn)日益多元化的態(tài)勢，很大程度上加大了課程思政的實(shí)施難度。（剩余2243字）
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課程思政融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)踐
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