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統(tǒng)編教材把“語文要素”分成若干個知識或能力訓(xùn)練的“點”，由淺入深，由易及難，分布并體現(xiàn)在各個單元導(dǎo)讀、課后習(xí)題、語文園地和習(xí)作中。但在小學(xué)低段，因為沒有安排單元導(dǎo)讀，語文要素主要是通過課后練習(xí)、語文園地等方式隱性滲透。課后習(xí)題作為語文教學(xué)的重要組成部分，是檢驗學(xué)生語文要素掌握與否的主要途徑。因此，語文教師必須重視課后習(xí)題，準(zhǔn)確提煉其中的語文要素。（剩余952字）
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借助課后習(xí)題 落實語文要素
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