“整體性”視角下的結(jié)構(gòu)化教學(xué)研究

——以《多邊形的面積》為例

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出：“課程內(nèi)容組織，重點(diǎn)是對(duì)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化整合，探索發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑。”基于數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的整體系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)性，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中要以核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，重視單元教學(xué)，突出整體性，強(qiáng)調(diào)一致性，使學(xué)生掌握課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，建立學(xué)習(xí)方法結(jié)構(gòu)，形成結(jié)構(gòu)化認(rèn)知和思維方式。（剩余2285字）