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青春期的異性交往是一個敏感問題，也是一個教育難點，然而一些家長和教師卻有意或無意地忽視了這個問題。那么，面對學生的情感萌動，教師該怎樣有效引導教育呢？
小吳，一個活潑好動、學習勤奮的11歲男孩兒。有一段時間，我發(fā)現(xiàn)他有些異樣，課堂上經(jīng)常和同桌小雨說話、傳紙條，對什么事情都不太在乎。就在我困惑之際，小吳媽媽打來了電話，反映小吳最近“比較煩”，為沒聽清老師的問題而苦惱，更為上課總?cè)滩蛔『屯佬∮暾f話而自責。（剩余860字）
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用心引導 靜待花開
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