情景式教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用研究

小學(xué)階段是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，學(xué)生在這一時期具備較強(qiáng)的語言敏感性和模仿能力，這能為他們未來的英語學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。從語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)來看，英語不僅是一門學(xué)科，而且是一種重要的交際工具。因此，課堂教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力，使其能夠在真實(shí)情境中理解和運(yùn)用所學(xué)知識。然而，在當(dāng)前的小學(xué)英語課堂教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效果，仍是教師面臨的重要挑戰(zhàn)。（剩余5068字）