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在小學(xué)語文教學(xué)中融合傳統(tǒng)文化與科學(xué)知識的策略研究

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隨著依據(jù)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(2022年版)》編寫的新教材正式進入課堂，標(biāo)志著我國義務(wù)教育階段課程改革進人新一輪深化階段。以往二十年來，語文課程內(nèi)容組織方式未發(fā)生根本性變革，導(dǎo)致教與學(xué)的形態(tài)受限，未能實現(xiàn)突破性轉(zhuǎn)變。新課程內(nèi)容設(shè)置了主題與載體形式，強調(diào)語文情境的真實性、學(xué)習(xí)主題的整體性以及實踐活動的典型性。（剩余5027字）

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