“雙新”背景下初中化學(xué)數(shù)字化實驗與跨學(xué)科融合的教學(xué)實踐探索

在“雙新"背景下，課程改革明確要求以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，推動教學(xué)模式創(chuàng)新與教學(xué)手段升級。數(shù)字化實驗技術(shù)的引入，借助數(shù)據(jù)采集與可視化分析，不僅能提升實驗效率，還能助力學(xué)生更直觀地理解化學(xué)現(xiàn)象與規(guī)律。同時，跨學(xué)科融合教學(xué)倡導(dǎo)將化學(xué)知識與物理、生物、地理等學(xué)科有機融合，為學(xué)生構(gòu)建多維度學(xué)習(xí)視角。數(shù)字化實驗與跨學(xué)科融合的有機結(jié)合，既能豐富化學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容，又能有效提升學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)。（剩余5051字）