學(xué)科核心素養(yǎng)下初中英語詞匯教學(xué)模式的探究

新課標中，英語教材詞匯量持續(xù)增加，這對教師與學(xué)生均提出了新的挑戰(zhàn)與要求。本文旨在探討學(xué)科核心素養(yǎng)背景下初中英語詞匯教學(xué)的具體模式，以期改善當(dāng)前初中英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效，滿足學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求。

一、初中英語詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）詞匯教學(xué)脫離語篇語境

當(dāng)前，初中英語詞匯教學(xué)模式相對單一，脫離了英語的語篇與語境，導(dǎo)致教學(xué)氛圍沉悶，難以契合學(xué)生的成長需求。（剩余4644字）