產(chǎn)教融合背景下高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑思考

一、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面臨的主要問(wèn)題

(一)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)薄弱，創(chuàng)業(yè)技能欠缺

在高職院校的教育體系中，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能普遍較為薄弱，這是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面臨的核心問(wèn)題之一。高職學(xué)生大多來(lái)自基礎(chǔ)教育資源相對(duì)匱乏的地區(qū)，由于缺乏系統(tǒng)性的創(chuàng)新思維培養(yǎng)，他們對(duì)“創(chuàng)新"和“創(chuàng)業(yè)"概念的理解較為膚淺，未能深入認(rèn)識(shí)其重要性。（剩余4976字）