聽(tīng)障低年級(jí)段語(yǔ)文游戲化教學(xué)運(yùn)用初探

隨著我國(guó)改革發(fā)展的不斷推進(jìn)，社會(huì)愈發(fā)重視殘障兒童的教育問(wèn)題，試圖通過(guò)從根本上提升聽(tīng)障兒童的綜合素質(zhì)，助力他們樹(shù)立信心、增強(qiáng)能力，以積極姿態(tài)面對(duì)生活。保障聽(tīng)障兒童人格健全，培養(yǎng)其自強(qiáng)不息的精神，是教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)盡的職責(zé)。傳統(tǒng)教學(xué)模式難以滿(mǎn)足這些需求，近年來(lái)針對(duì)聽(tīng)障兒童的游戲化教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，這是一種教育領(lǐng)域的新改革方式。（剩余5104字）