核心素養(yǎng)背景下高中物理教學策略研究
一、高中物理教學現(xiàn)狀分析
（一）教育理念與素質(zhì)教育自標脫節(jié)
在現(xiàn)行的高中物理教學環(huán)境中，存在明顯的教學理念滯后問題。在應(yīng)試教育模式下，教師往往側(cè)重于傳授解題技巧以應(yīng)對標準化考試，而未能有效融合物理學科的本質(zhì)特征一一激發(fā)學生對自然界的好奇心和探索欲。這種教學方式未能充分利用物理課程作為培養(yǎng)科學思維、邏輯推理及問題解決能力的重要平臺。（剩余5189字）