提高高職康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的研究

——以康復(fù)評(píng)定技術(shù)課程為例

隨著我國(guó)人口老齡化進(jìn)程的加快，慢性疾病、運(yùn)動(dòng)損傷患者數(shù)量增多，殘疾人口規(guī)模擴(kuò)大，以及產(chǎn)后康復(fù)需求不斷攀升，社會(huì)對(duì)康復(fù)治療技術(shù)人才的需求日益增長(zhǎng)。與此同時(shí)，各級(jí)醫(yī)院、康復(fù)專(zhuān)科醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等對(duì)康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的數(shù)量與質(zhì)量均提出了更高要求。高職教育作為培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的重要途徑，在康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)教育領(lǐng)域肩負(fù)著重要使命。（剩余5800字）