多元視角下英語教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐研究

一、研究背景概述

（一）研究背景

在全球化趨勢不斷深化的背景下，英語作為國際通用語言，其教育的重要性愈發(fā)凸顯。英語能力已成為衡量一個(gè)國家及個(gè)人國際競爭力的重要指標(biāo)之一。然而，傳統(tǒng)英語教學(xué)存在明顯弊端，其過于側(cè)重語法和詞匯的講解，忽視了語言在實(shí)際情境中的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，以教師為中心的講授式教學(xué)占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生往往處于被動(dòng)接受知識的狀態(tài)，缺乏互動(dòng)與實(shí)踐的機(jī)會，這難以滿足現(xiàn)代社會對英語能力多樣化的需求。（剩余4682字）