“雙減”背景下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提質(zhì)增效的策略研究

隨著“雙減"政策的深人實(shí)施，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正面臨著前所未有的變革與挑戰(zhàn)。如何在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，保證教學(xué)質(zhì)量不降反升，成為教育界普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法顯然已難以滿足當(dāng)前的教育需求，亟須探索新的教學(xué)路徑和策略。

一、“雙減”背景下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

（一）教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)的矛盾

“雙減"政策的出臺，要求有效控制學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，課外作業(yè)及校外培訓(xùn)也將大幅減少。（剩余4846字）