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新課標背景下小學數(shù)學課堂“教學評”一體化的實施路徑

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《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》明確指出，“教學評”一體化是指設置學習目標、制定學習方案，并為學生提供協(xié)調(diào)統(tǒng)一的反饋，通過堅決貫徹落實新課程標準，借助多種形式的學習設計、交互式反饋等方式來實現(xiàn)教學目標。小學數(shù)學教師應主動將“教學評”一體化的教學理念融入課堂教學，引導學生融會貫通數(shù)學知識，全方位提升學生的數(shù)學應用能力，為學生今后的學習與發(fā)展奠定良好基礎。（剩余4594字）

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