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幼兒階段是個體發(fā)展的關(guān)鍵時期,兒童的身心、認知、社交及情感等多方面能力均處于迅速發(fā)展階段。從教育理念的角度來看,國外如瑞典、芬蘭等國家已在幼兒教育中大力推廣戶外自主游戲,并取得了顯著成果。然而,在我國實踐中,許多幼兒園的戶外游戲活動仍停留在“表面化"階段,缺乏系統(tǒng)化設(shè)計和有效組織,具體表現(xiàn)為活動內(nèi)容單一、教師主導過強、兒童自主性不足等問題。(剩余5160字)
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幼兒戶外自主游戲活動構(gòu)建的實踐路徑淺析
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