初中歷史作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)探究

“雙減"政策背景下，要求教師布置分層作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，合理安排實(shí)踐作業(yè)。由此可見，新時(shí)代作業(yè)的功能應(yīng)擺脫題海應(yīng)試的桎梏，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為核心。如何合理設(shè)計(jì)初中歷史作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)的價(jià)值與功能，使學(xué)生在掌握歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)，是當(dāng)前亟待思考的問題。（剩余4902字）