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高中地理研學(xué)與生態(tài)文明融合育人的實(shí)踐探究

——以喀斯特地貌研學(xué)課程設(shè)計(jì)為例

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在當(dāng)今全球環(huán)境問題日益嚴(yán)峻的背景下,高中地理研學(xué)和生態(tài)文明教育的融合成為了一種迫切需要的教育模式。地理研學(xué)課程可以幫助學(xué)生深入了解地球上的自然地理現(xiàn)象和人文地理特征,而生態(tài)文明教育則鼓勵(lì)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源,推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。兩者融合可以提供更具實(shí)踐性的教育內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和地理綜合能力。基于此,本文以桂林喀斯特地貌研學(xué)課程為例,主要探討高中地理研學(xué)與生態(tài)文明教育融合育人的機(jī)制及策略。(剩余3568字)

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