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核心素養(yǎng)背景下地理綜合思維的培養(yǎng)路徑初探

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當(dāng)前,新課程新教材改革工作如火如荼,在新的核心素養(yǎng)背景下,作為地理核心素養(yǎng)最關(guān)鍵的“綜合思維”如何貫徹落實(shí),是擺在教師面前亟待解決的關(guān)鍵問(wèn)題。作為一線的地理教育工作者,不僅要清楚地掌握“綜合思維”的內(nèi)在要求,更要探索培養(yǎng)學(xué)生地理綜合思維能力的有效途徑。

新的地理課程標(biāo)準(zhǔn)指出“綜合思維”指人們?nèi)?、系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)地認(rèn)識(shí)地理事物和現(xiàn)象的思維品質(zhì)和能力。(剩余3065字)

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