基于地圖疊加方法的高中地理教學設計

——以“影響人口分布的因素”為例

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地圖是地理學的第二語言，是地理學習的載體。地圖能呈現(xiàn)各個地理要素的空間分布、聯(lián)系及變化規(guī)律。在地理教學中合理地使用地圖，利于提高學生的讀圖分析能力和空間思維能力。張璐璐為培養(yǎng)學生的讀圖能力，提出了地圖疊加的教學方法［1］。

地圖疊加的方法是指將比例尺相同、且具有內(nèi)在聯(lián)系的、不同類型的地圖進行疊加，引導學生在頭腦中實現(xiàn)地理要素的疊加，從而提高空間思維能力的方法。（剩余2455字）