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基于SOLO理論的高考地理試題分析

——以2021—2023年廣東省新高考為例

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一、SOLO分類評價理論基本內涵概述

SOLO理論是一種量化學生回答問題質量、反映學生思維結構和認知水平的形成性評價方法。它從皮亞杰認知理論發(fā)展而來，比格斯與格里斯將其發(fā)展為可觀察和評判學生行為變化結果的五個水平，即前結構層次（P）、單點結構層次（U）、多點結構層次（M）、關聯(lián)結構層次（R）與抽象拓展層次（E）（圖1）。（剩余5800字）

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