新課程

2022年34期

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《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教... 展開

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課改背景下初中語文教學(xué)思路與方法的創(chuàng)新實(shí)踐 摘要：課程改革的不斷深入，對(duì)教師教學(xué)思路與方法也提出了新的要求。2022年，新的課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布后，教師們積極學(xué)習(xí)、探討，以2022年版課標(biāo)為依據(jù)進(jìn)行課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，以更科學(xué)的教育理念設(shè)計(jì)課程。初中語文的教學(xué)工作也依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行...
智慧課堂在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：智慧課堂可以實(shí)現(xiàn)地理學(xué)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的可視化，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，為地理課堂教學(xué)帶來全新思路。在智慧課堂文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)智慧課堂的概念、與傳統(tǒng)課堂的區(qū)別和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，針對(duì)目前智慧課堂應(yīng)用時(shí)出現(xiàn)的教學(xué)手段單一、教學(xué)媒介使用不合理、教學(xué)...
初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略 一個(gè)國(guó)家有一個(gè)國(guó)家的歷史，一個(gè)民族有一個(gè)民族的歷史，以史為鏡方能知興替。初中生肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，學(xué)好歷史、掌握歷史、尊重歷史、懂得辯證地發(fā)展尤為重要。興趣是最好的老師，學(xué)好歷史的前提是對(duì)其擁有濃厚的興趣?！读x務(wù)教育歷史課程標(biāo)...
強(qiáng)化紅色基因傳承　培育時(shí)代新人 紅色基因是黨偉大革命精神的傳承，奧運(yùn)精神、抗震救災(zāi)精神、載人航天精神都是由紅色基因孕育而來，新時(shí)代背景下，教師要堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)物色社會(huì)主義思想指導(dǎo)，在教育教學(xué)活動(dòng)中融入紅色文化，強(qiáng)化紅色基因傳承，培育一批具有堅(jiān)定革命理想信念、獨(dú)立自主...
“雙減”背景下的初中英語作業(yè)分層設(shè)計(jì)概述 所有學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的掌握都是伴隨課堂講解和作業(yè)布置而實(shí)現(xiàn)的，英語學(xué)科也不例外。然而在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，作業(yè)布置量大、不分層、重復(fù)性訓(xùn)練等特點(diǎn)突出，針對(duì)不同學(xué)生的訓(xùn)練目的并未達(dá)到，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。本文就初中英語作業(yè)的分層設(shè)計(jì)進(jìn)行概述，以供...
紅色美術(shù)資源在中學(xué)思政教育中的應(yīng)用研究 紅色美術(shù)資源作為紅色文化的重要組成部分，不僅反映了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極意義，還是弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神的重要體現(xiàn)。近些年由于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，尤其是信息資訊呈爆炸性增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，中學(xué)生在接收各種信息的過程中，并不能夠很好地進(jìn)行甄別，會(huì)受到不良思想以及...
黨史與思想政治的融合路徑 摘要：黨史進(jìn)入課堂是一個(gè)完美的思政教育改革的亮點(diǎn)。尤其在新課程理念下，開展政史融合，全面拓寬學(xué)科視野、提升政治學(xué)科立德樹人價(jià)值和塑造學(xué)生馬克思主義政治信念和靈魂將是高中政治教學(xué)最佳的課程發(fā)展路徑。然而當(dāng)前的核心問題是黨史與高中思想政治教學(xué)...
秉持“雙減”理念背景下初中歷史作業(yè)設(shè)計(jì)思考 在我國(guó)義務(wù)教育改革的背景下，教育部出臺(tái)“雙減”政策，其目的就是希望可以為務(wù)教育階段學(xué)生創(chuàng)造更加理想的教育環(huán)境，以確保他們健康成長(zhǎng)。以初中歷史作業(yè)設(shè)計(jì)為對(duì)象，倡導(dǎo)切實(shí)將“雙減”理念貫徹執(zhí)行到實(shí)際初中歷史作業(yè)教學(xué)中去，繼而希望可以使初中歷史作業(yè)...
基于學(xué)生家國(guó)情懷培養(yǎng)的初中歷史作業(yè)設(shè)計(jì)分析 在新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下，初中生不僅要具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)能力，還要擁有良好的歷史核心素養(yǎng)，而家國(guó)情懷則是歷史核心素養(yǎng)中至關(guān)重要的內(nèi)容之一，所以在初中階段的歷史教學(xué)中有必要實(shí)現(xiàn)家國(guó)情懷培養(yǎng)的充分融入。但結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際情況來看，盡管部分教師已經(jīng)能...
“雙減”背景下基礎(chǔ)教育治理現(xiàn)代化的困境與突圍 摘要：“雙減”政策作為推進(jìn)基礎(chǔ)教育治理現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略，自2021年實(shí)施以來，受到教育各界普遍關(guān)注。如今一年有余，“雙減”取得一定成效，然而在政策推進(jìn)過程中卻依然面臨不少現(xiàn)實(shí)阻礙?；诖耍瑥闹卫憩F(xiàn)代化的角度，旨在探索發(fā)現(xiàn)“雙減”政策實(shí)施過...
“雙減”政策背景下初中音樂教學(xué)方法探究 以初中音樂課程為例，展開相應(yīng)的新形式教學(xué)探究，其原因一方面在于初中生本身正處于身心發(fā)展的重要階段，在這一階段中教師若能夠充分將教學(xué)思想、內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，他們本身的學(xué)習(xí)能力、綜合素養(yǎng)便能得到有效發(fā)展;另一方面則在于這樣的教學(xué)手段能夠使課程更好...
“雙減”背景下初中地理作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究 本文積極貫徹“雙減”方針，依據(jù)地理學(xué)科要求，結(jié)合初中生現(xiàn)狀與學(xué)情，以世界地理“陸地和海洋”單元為例，通過實(shí)踐探討研究，提出了切實(shí)可行的作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)方式，使“雙減”政策在學(xué)生作業(yè)中落地生根。2021年7月24日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)...
打造行走的課堂與深入開發(fā)研學(xué)旅行活動(dòng)課程 對(duì)行走的課堂與研學(xué)旅行活動(dòng)課程進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，需要注意課程的目標(biāo)和內(nèi)容，打造專業(yè)的教師隊(duì)伍。課程目標(biāo)的設(shè)定需要考慮各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，考慮學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況和培養(yǎng)目標(biāo)，考慮當(dāng)前的社會(huì)生活情況，教學(xué)目標(biāo)必須要與課程內(nèi)容緊密結(jié)合，帶隊(duì)教師和研學(xué)導(dǎo)師的能力...
義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)綜合治理策略 摘要：目前，中小學(xué)生仍然存在著一定的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，導(dǎo)致中小學(xué)生學(xué)業(yè)壓力過大，心理存在一定的問題，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，而要想有效解決這一問題，就需要對(duì)這一問題進(jìn)行研究，并不斷探索其主要原因，做到從社會(huì)層面、學(xué)校層面、教師和家長(zhǎng)層面...
指向深度學(xué)習(xí)的初中“開心”課堂實(shí)踐研究 指向深度學(xué)習(xí)的“開心”課堂是指學(xué)習(xí)者通過課堂學(xué)習(xí)加深對(duì)新知識(shí)的理解，進(jìn)行認(rèn)知深度加工并融入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，主動(dòng)建構(gòu)個(gè)人知識(shí)體系，學(xué)會(huì)舉一反三，在課堂中主動(dòng)參與、善于合作、樂于探究，真正成為“開心”課堂的主人。在課后，學(xué)習(xí)者能將獲得的知識(shí)遷...
大數(shù)據(jù)背景下初中語文教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新路徑 隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用也越來越受到關(guān)注。信息技術(shù)的視頻、動(dòng)畫、信息傳輸?shù)裙δ?，為初中語文教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化革新提供了條件，加快了初中語文教學(xué)理念的更新，也提升了初中語文教學(xué)效率。在大數(shù)據(jù)背景下，初中語文教學(xué)模...
語文分層、分項(xiàng)教學(xué)與學(xué)生核心素養(yǎng)提升策略 摘要：隨著新課改的不斷深化，如何對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行更好的優(yōu)化，成為一線教育工作者不斷探索的熱點(diǎn)課題。在初中語文教學(xué)實(shí)踐中，教師很容易發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解存在較大差異，尤其是在測(cè)試階段，學(xué)生的成績(jī)則會(huì)對(duì)這一差異做出更為明顯的印證。這也意味著...
基于核心素養(yǎng)的初中英語信息化閱讀教學(xué)策略 閱讀既是英語教學(xué)的重要構(gòu)成部分，又是學(xué)生學(xué)好英語必須掌握的一項(xiàng)技能，同時(shí)也是鍛煉學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、語言的重要渠道。為此，在初中英語教學(xué)過程中，閱讀一直是教學(xué)重難點(diǎn)，可是常規(guī)模式下的初中英語閱讀教學(xué)效果并不理想，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生閱讀量不足、...
核心素養(yǎng)視域下初中英語有效運(yùn)用寫前教學(xué)策略探析 摘要：學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，教材是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主要載體。寫前教學(xué)是初中英語寫作教學(xué)重要的一環(huán)，寫前教學(xué)策略運(yùn)用是否得當(dāng)嚴(yán)重影響學(xué)生寫作任務(wù)的完成和作文的質(zhì)量。通過分析寫前教學(xué)策略運(yùn)用現(xiàn)狀的不足，提出立足教材有效運(yùn)...
新課標(biāo)背景下信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合 新課標(biāo)背景下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)教學(xué)中學(xué)生的主體作用進(jìn)行了有效規(guī)定，教師作為引導(dǎo)者，需要在教學(xué)實(shí)踐過程中充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的指揮與組織作用，促使學(xué)生更好地發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)綜合化發(fā)展，以適應(yīng)當(dāng)下時(shí)代的發(fā)展要求。此背景下，信息技術(shù)為初中數(shù)...
農(nóng)村學(xué)校美育開展的現(xiàn)狀及推進(jìn)策略 近年來，國(guó)家愈發(fā)重視德、智、體、美、勞五育并舉全面發(fā)展，美育、勞育等長(zhǎng)期以來被忽視的教育策略推上了改革的進(jìn)程，尤其是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校，美育的發(fā)展現(xiàn)狀并不樂觀。為了讓農(nóng)村學(xué)生也能接受藝術(shù)的熏陶，提升學(xué)生的藝術(shù)審美及鑒賞能力，國(guó)家要高度重視農(nóng)村學(xué)...
核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)生態(tài)課堂構(gòu)建策略 素質(zhì)教育實(shí)施以來，教育體制發(fā)生了諸多改變，培育學(xué)生核心素養(yǎng)成為當(dāng)前教育教學(xué)工作的重要任務(wù)，也是當(dāng)前教學(xué)工作改革的主要方向。初中階段的數(shù)學(xué)教育中，基于核心素養(yǎng)研究生態(tài)課堂的構(gòu)建，則是遵循了學(xué)生主體原則，關(guān)注不同學(xué)生的發(fā)展需求與個(gè)性成長(zhǎng)，利用現(xiàn)...
基于教學(xué)過程中的物理學(xué)科核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)的策略 隨著現(xiàn)代教育理念以及“雙減”政策的推行，學(xué)校及教師都應(yīng)當(dāng)積極改變傳統(tǒng)教學(xué)思路，堅(jiān)持以學(xué)生綜合發(fā)展、核心素養(yǎng)提升為教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以立德樹人為根本教育任務(wù)，并在教學(xué)改革中體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在此背景下，初中物理教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)...
中學(xué)體育教學(xué)中人文精神滲透的現(xiàn)狀分析 教師在體育教學(xué)之中滲透人文精神，能夠激發(fā)學(xué)生的求知?jiǎng)恿?。人文精神，就是?duì)人生美好的境界進(jìn)行不斷的追求，包含一定的感情以及情感，注重想象以及多樣化。人文素養(yǎng)教育則是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，從傳統(tǒng)人文主義教育僅是立足個(gè)人，不斷轉(zhuǎn)變?yōu)榧纫P(guān)心個(gè)人，又...
體育教學(xué)引入體育游戲的有效性研究 青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)是離不開體育鍛煉的，一直以來隨著社會(huì)和教育對(duì)學(xué)生成績(jī)的關(guān)注，學(xué)生的體育鍛煉一直屬于被忽視的狀態(tài)，很多中學(xué)由于升學(xué)壓力連學(xué)生每周僅有的體育課可能也會(huì)被替換成主課課程或者進(jìn)行自學(xué)，這就導(dǎo)致學(xué)生從小就沒有養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。長(zhǎng)...
農(nóng)村初中體藝特色化教育實(shí)踐研究 隨著我國(guó)素質(zhì)改革的不斷改進(jìn)與深化，為了進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，當(dāng)下的農(nóng)村應(yīng)該基于增強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為前提，從而充分結(jié)合學(xué)校自身的實(shí)際情況以及學(xué)生的具體情況，科學(xué)合理地開展“體育+藝術(shù)”特色化的教育實(shí)踐研究?；诖饲闆r，既...
新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：近年來我國(guó)持續(xù)推動(dòng)素質(zhì)教育改革工作，不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)應(yīng)試教育的理念，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)為主要目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生綜合全面發(fā)展。對(duì)初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)來說，在這一階段培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，不僅有利于幫助他們學(xué)好初中化學(xué)知識(shí)，而且還能夠幫助他們...
淺析“雙減”背景下初中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 在初中階段的教學(xué)過程中，物理在理科中屬于非常重要的學(xué)科，一直以來都被家長(zhǎng)與教師所重視。隨著新課程改革的推進(jìn)與“雙減”的實(shí)行，初中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)成為其教學(xué)工作的核心目標(biāo)，而相關(guān)的教學(xué)工作也不應(yīng)僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試。為此，教師在教學(xué)過程中...
探究初中散文教學(xué)路徑 摘要：初中散文教學(xué)過程中出現(xiàn)了不少學(xué)生覺得散文難懂，教師也覺得難教的情況。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生搭建支架，讓學(xué)生學(xué)會(huì)遷移應(yīng)用，提高散文閱讀效率。關(guān)鍵詞：散文閱讀;創(chuàng)設(shè)情境;搭建支架;遷移應(yīng)用散文是敘寫作者所見所聞、所感所思的一種文體...
“雙減”政策下初中語文群文整合教學(xué)的實(shí)踐研究 近年來，“雙減”政策在全國(guó)范圍內(nèi)開始推行。在“雙減”政策下，初中語文教師在開展課堂教學(xué)的時(shí)候，可以基于“雙減”背景，將群文整合教學(xué)運(yùn)用于課堂中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，整合教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣...
以問引思，塑造素養(yǎng) 語文學(xué)科教學(xué)的開展，除了夯實(shí)學(xué)生的語言功底、豐富學(xué)生的人文積淀、提升學(xué)生的文化修養(yǎng)外，還應(yīng)將重點(diǎn)傾斜至提升學(xué)生思維與理解能力領(lǐng)域。唯有如此，語文的工具性、綜合性特性才可切實(shí)得到彰顯，語文教與學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性才會(huì)得到保證。問題意識(shí)的培養(yǎng)，可...
基于生活理念指導(dǎo)的初中語文教學(xué)開展策略 從生活角度出發(fā)，基于生活理念指導(dǎo)的初中語文教學(xué)開展策略，意味著教師在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常將自己的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)內(nèi)容聯(lián)系起來，以便學(xué)生能夠更好地理解。在新課程改革的背景下，哲學(xué)教育在教育中越來越受到重視，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)...
初中地理以圖導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研究 初中地理課程涵蓋的知識(shí)內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜，包括地形、地貌、地圖等諸多方面，如若教師在課堂上一味沿襲傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式，往往無法獲得理想的教學(xué)成效。在初中地理教學(xué)中實(shí)施以圖導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，能幫助教學(xué)結(jié)合圖像分析內(nèi)容，向?qū)W生呈現(xiàn)生動(dòng)、直觀、有趣、...
“少教多學(xué)”思路下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究 在當(dāng)前教育領(lǐng)域廣泛推行素質(zhì)教育的時(shí)代背景下，如果初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)活動(dòng)組織與開展階段，依然采用傳統(tǒng)講授式教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生僅通過機(jī)械式對(duì)教材中的數(shù)學(xué)公式進(jìn)行記憶，以及對(duì)教材中的立體解析過程進(jìn)行簡(jiǎn)單模仿，必定無法滿足當(dāng)前初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素...
基于“以生為本”理念的數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)課堂的構(gòu)建 摘要：深度學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要方式。深度學(xué)習(xí)能夠引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘知識(shí)，掌握有效能力，是新時(shí)代課堂教學(xué)的新手段。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的主要參與者，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的角色和地位，才能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，讓他們更加自主地...
提升初中生物學(xué)教學(xué)中生命教育的策略 摘要：教育是對(duì)學(xué)生生命活動(dòng)的深切關(guān)懷，學(xué)習(xí)過程是享受生命進(jìn)步的過程。目前初中生物學(xué)教育過程中，存在重視知識(shí)教育卻忽視生命教育的問題，導(dǎo)致青少年的心靈空虛，比較迷茫。因此，初中生物學(xué)教師應(yīng)在教學(xué)的過程中加入對(duì)生命教育思考的環(huán)節(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生利...
項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中合作性問題解決的實(shí)踐與研究 摘要：現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展日新月異，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也在持續(xù)提高。在學(xué)科教學(xué)中，體育教學(xué)越來越受到社會(huì)各界的高度重視，為體育教學(xué)的改革和發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)教學(xué)的理念也在探索中得到快速發(fā)展?，F(xiàn)階段體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”，開展多...
勞動(dòng)教育在初中英語教學(xué)中的滲透 摘要：在以往的初中英語教學(xué)中，很多教師都忽視了滲透勞動(dòng)教育的重要性和必要性，不但給學(xué)生形成正確的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度造成了不利影響，還降低了初中英語整體的教學(xué)水平。在初中英語教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育，不但可以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，還...
淺談初中語文閱讀中的情感教學(xué) 在初中語文教學(xué)中，閱讀所占有的比重比較高，這一教育板塊直接關(guān)乎學(xué)生的思維能力以及基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度。語文教師需要積極調(diào)整閱讀教學(xué)對(duì)策及方向，實(shí)現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，盡量避免簡(jiǎn)單直白的單向知識(shí)灌輸，主動(dòng)滲透不同的情感元素，給予學(xué)生方...
中學(xué)音樂教學(xué)中對(duì)音樂實(shí)踐的重視和音樂創(chuàng)造的鼓勵(lì) 伴隨著基礎(chǔ)教育音樂課程基本思想的貫徹、實(shí)踐與創(chuàng)造，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合在一起，一定程度上既能解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，也能使學(xué)生體會(huì)到快樂，從而提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和藝術(shù)品位。設(shè)計(jì)思想就是把傳統(tǒng)的教學(xué)與現(xiàn)代的教育科學(xué)相結(jié)合，利用時(shí)代和...
初中信息科技教學(xué)中視覺素養(yǎng)培養(yǎng)的思考 視覺素養(yǎng)是最重要的基礎(chǔ)素養(yǎng)之一，也是學(xué)生在信息科技學(xué)習(xí)過程中必須具備的能力。學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)過程中，需要根據(jù)教師的要求和引導(dǎo)掌握相關(guān)信息科技的知識(shí)，也要能接受更多各種各樣的視覺信息，并對(duì)其中的知識(shí)進(jìn)行分析和了解，利用一些重要的信息解決當(dāng)前學(xué)...
對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革本質(zhì)與方向的探究 新課標(biāo)的實(shí)施提出了要以生為本，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。在當(dāng)前科技迅速發(fā)展的情況下，指出新課標(biāo)需要以下四類人才：第一，要有新的想法;第二，可以不斷參與技術(shù)創(chuàng)新;第三，管理和發(fā)展市場(chǎng);第四，團(tuán)隊(duì)精神。因此，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。一、對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教...

以校為本　以讀出塵 初中語文閱讀是知識(shí)輸入的過程，保持閱讀的豐富性一定程度決定學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量。語文是人文性極強(qiáng)的學(xué)科，閱讀既是語文學(xué)科的核心與重點(diǎn)，又是難點(diǎn)所在。一方面是當(dāng)前初中語文課本中的閱讀素材無法滿足初中生的閱讀需要，另一方面是學(xué)生接觸到的課外閱讀素材...
初中語文整本書閱讀中“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”的研究 摘要：“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”作為實(shí)現(xiàn)整本書閱讀教學(xué)價(jià)值的操作路徑之一，在“雙減”背景下，對(duì)核心素養(yǎng)培育具有實(shí)踐的迫切性和重要性?；诓烤幗滩慕?jīng)典名著教學(xué)整本書閱讀的目標(biāo)任務(wù)，以《西游記》為例，陳述和闡釋開展初中語文“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”的課程觀念和教學(xué)歷...
初中物理實(shí)驗(yàn)分類及應(yīng)對(duì)策略 摘要：本著更好地服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生的宗旨，將初中階段的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行分類。首先對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要說明，然后對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)分類的必要性與意義做了簡(jiǎn)要的分析與闡述。緊接著在這兩個(gè)分析的基礎(chǔ)上，對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分類。比較分類...

初中英語閱讀的教學(xué)方法分析 閱讀教學(xué)在初中英語學(xué)科教學(xué)中占據(jù)重要地位，學(xué)生在英語閱讀過程中能豐富英語詞匯儲(chǔ)備，掌握英語語言結(jié)構(gòu)，鍛煉語言運(yùn)用能力和關(guān)鍵信息獲取、處理、分析能力，促進(jìn)英語口語表達(dá)能力和寫作能力提升。因此，初中英語教師要優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生掌握英語閱...
探究在初中英語寫作教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí) 摘要：初中英語寫作教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展中，需要重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與到作文思考和創(chuàng)作中。合作學(xué)習(xí)方式，讓英語寫作教學(xué)形式不再單調(diào)，讓學(xué)生能加強(qiáng)寫作交流和溝通，在相互促進(jìn)和幫助的過程中提高英語寫作能力。關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí);初中英語...
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中運(yùn)用思維導(dǎo)圖的策略 摘要：思維導(dǎo)圖是一種圖形思維工具，在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂中運(yùn)用思維導(dǎo)圖能夠幫助學(xué)生更快理清復(fù)習(xí)思路，提高復(fù)習(xí)的效果，還可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。因此，在初中復(fù)習(xí)課堂中運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行復(fù)習(xí)有著重要的價(jià)值。在新課程改革的背景之下，初中數(shù)...
淺析初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略 隨著新課改與素質(zhì)教育的推行，初中數(shù)學(xué)課堂也在悄然發(fā)生著改變，更多新的教育理念與教育模式都在數(shù)學(xué)課堂中得到展現(xiàn)，致力于培養(yǎng)具有數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的學(xué)生。數(shù)學(xué)具有較強(qiáng)的基礎(chǔ)性，對(duì)于初中生未來的發(fā)展極為重要。初中數(shù)學(xué)具有較強(qiáng)的抽象性，在學(xué)習(xí)這門課程的過...
初中語文教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力的提升策略 當(dāng)前，一些學(xué)生沉迷于電子設(shè)備，沉浸在虛擬的環(huán)境中，與家長(zhǎng)、教師、外界的表達(dá)溝通較少，導(dǎo)致越來越不善于表達(dá);在初中語文學(xué)習(xí)中，教師關(guān)注學(xué)生成績(jī)的提升，忽視了學(xué)生的口語和書面表達(dá)能力。因此，提升學(xué)生的表達(dá)能力迫在眉睫，語文表達(dá)能力的提升對(duì)學(xué)生來...
在初中語文教學(xué)中應(yīng)用微閱讀探析 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，社會(huì)對(duì)學(xué)生各方面的能力要求越來越嚴(yán)格。素質(zhì)教育也旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。語文對(duì)學(xué)生來說是一門重要的學(xué)科，學(xué)生從開始學(xué)習(xí)就接觸語文，語文的知識(shí)也與日常生活聯(lián)系較多。閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，是學(xué)生需要重點(diǎn)理解的內(nèi)容，是學(xué)...
“雙減”背景下中學(xué)生群文閱讀策略研究 語文作為初中階段的重要學(xué)科，是學(xué)生必須要學(xué)好的，在教學(xué)中采用群文閱讀教學(xué)方法，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和綜合素養(yǎng)，促進(jìn)現(xiàn)代教育的改革。在“雙減”政策背景下，教師要減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，采用有效方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)掌握更...
初中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)策略 創(chuàng)造性思維是中學(xué)生在素質(zhì)教育下需要具備的基本素質(zhì)之一，在初中語文課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是語文新課改的核心教學(xué)理念，創(chuàng)造性思維是高素質(zhì)人才的表現(xiàn)之一。在教育改革的環(huán)境下初中語文教師要利用語文學(xué)科的特征對(duì)初中生的創(chuàng)造性思維進(jìn)行培養(yǎng)。一、創(chuàng)造...
初中道德與法治課堂教學(xué)策略 在新時(shí)代背景下思想品德直接被道德與法治所取代，學(xué)科教材產(chǎn)生了明顯的變動(dòng)，綜合性和開放性更明顯，心理教育所占的比重有所提升。這一點(diǎn)要求教師重新調(diào)整教學(xué)思路，探索全新的教學(xué)路徑，以心理教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理引導(dǎo)和教育，逐步完善初中道德與法...
在中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中有效應(yīng)用多元化教學(xué)的策略 新課改背景下的初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)理論知識(shí)與基礎(chǔ)實(shí)操技能，形成信息素養(yǎng)，能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)搜集資料和解決問題等。為打造高效的計(jì)算機(jī)課堂，教師要基于新課改的教育理念，有效應(yīng)用多元化教學(xué)策略，在創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)方法、構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂模式...
基于理性思維簡(jiǎn)析初中物理概念教學(xué)方法 隨著素質(zhì)教育改革的推進(jìn)，初中物理教學(xué)實(shí)踐中，教師越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的物理綜合素養(yǎng)，優(yōu)化提升初中物理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，尤其是提升初中物理概念教學(xué)質(zhì)量和水平。初中物理概念知識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理知識(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)物理概念的教學(xué)也是初中物理課程教學(xué)活動(dòng)的重...
初中化學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略 進(jìn)入初中階段的學(xué)生初次接觸化學(xué)，對(duì)這一學(xué)科比較陌生，激發(fā)學(xué)生的興趣成為關(guān)鍵所在。興趣是最好的老師，興趣也是引導(dǎo)學(xué)生有效展開學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Α＝Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的興趣愛好開展化學(xué)教學(xué)，運(yùn)用學(xué)生所感興趣的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生帶著興趣...
網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境中的初中語文作文授課 摘要：隨著信息技術(shù)的高度發(fā)展，多媒體網(wǎng)絡(luò)引起了社會(huì)的高度關(guān)注。作文是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，而網(wǎng)絡(luò)媒體的引入可強(qiáng)化初中語文作文授課?；诰W(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境，語文教學(xué)愈發(fā)開放，在此基礎(chǔ)上提升作文教學(xué)質(zhì)量尤為重要。結(jié)合現(xiàn)有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，依托網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境，...
如何運(yùn)用信息技術(shù)提高初中語文教學(xué)效率 在新課程教育不斷改革的大背景下，社會(huì)對(duì)素質(zhì)教育的呼聲越來越高，這就對(duì)學(xué)校和教師的教學(xué)提出了更高的要求，不能簡(jiǎn)單、機(jī)械地灌輸書本內(nèi)容，更不能一味地采用題海戰(zhàn)術(shù)，而是為學(xué)生建設(shè)開放而有活力的語文課程。同時(shí)，高速發(fā)展的信息技術(shù)使得教育現(xiàn)代化水平...
信息技術(shù)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，信息技術(shù)教學(xué)指的是將初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及重點(diǎn)與信息技術(shù)，在一定程度上通過初中數(shù)學(xué)教師在空間上進(jìn)行合理的調(diào)整與設(shè)計(jì)，從而不斷地豐富完善初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容，最終使初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)任務(wù)可以高效地完成。一、初中數(shù)學(xué)實(shí)...
初中英語課堂中使用信息技術(shù)模式分析 隨著現(xiàn)代科技的蓬勃發(fā)展，我國(guó)的計(jì)算機(jī)技術(shù)逐步深入教學(xué)之中。在初中階段，對(duì)英語的全面掌握必不可少，能為學(xué)生今后英語學(xué)習(xí)水平的提高打下良好的基礎(chǔ)，因此教師在開展英語教學(xué)時(shí)，要把現(xiàn)代信息技術(shù)充分地運(yùn)用其中，對(duì)初中英語教學(xué)模式與方法策略加以革新，增...
初中化學(xué)智慧課堂建設(shè)策略 在新一輪課程改革和“雙減”政策逐步推進(jìn)的大環(huán)境下，初中素質(zhì)教育發(fā)展勢(shì)頭良好，這意味著在初中化學(xué)教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，還要切實(shí)提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力、化學(xué)知識(shí)運(yùn)用能力和問題解決能力?；瘜W(xué)學(xué)科有著抽象性、邏輯性和實(shí)際應(yīng)用性的...
教育信息化背景下對(duì)初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的思考 教學(xué)和信息化的結(jié)合已經(jīng)逐漸成了一股潮流，無論是教學(xué)方向還是人們的意愿都發(fā)生了一定的改變，教學(xué)工作和信息化工作二者之間所產(chǎn)生的火花也是不可小覷的，信息化在教學(xué)中發(fā)揮了很大的作用，這樣的教學(xué)改革模式對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)來說是極大的突破，同時(shí)也讓師生之間的...
淺析在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用微課 初中物理教育教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)板塊屬于重要內(nèi)容，學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)的過程中可以更好地理解物理知識(shí)，繼而進(jìn)入物理核心素養(yǎng)培育的狀態(tài)，因此，必須保證實(shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)是有效的。在教育信息化發(fā)展的背景下，倡導(dǎo)在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，合理地使用微課教學(xué)模式是很有...
基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境打造高效課堂 高效教學(xué)已成為教育領(lǐng)域研究的發(fā)展趨勢(shì)。如今，各行業(yè)已進(jìn)入智慧信息化時(shí)代，教育理念、教訓(xùn)方式都與以往有著很大的差別。傳統(tǒng)教學(xué)是教師單純傳輸知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，所以，教師的關(guān)注點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的層面上。雖然學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)牢固，但是素質(zhì)培養(yǎng)不...
運(yùn)用生活化理念構(gòu)建生活化課堂 當(dāng)前，國(guó)際化發(fā)展不斷加快，英語教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，英語教學(xué)創(chuàng)新勢(shì)在必行，但教學(xué)模式過于單一，導(dǎo)致英語教學(xué)“重知識(shí)，輕實(shí)踐”，使教學(xué)成效不佳。為了促進(jìn)英語教育的快速發(fā)展，需要運(yùn)用生活化理念構(gòu)建生活化課堂，進(jìn)而推動(dòng)英語教學(xué)模式的創(chuàng)新進(jìn)程...
運(yùn)用生活化理念構(gòu)建生活化課堂（李霞） 教師將生活化理念引入初中英語教學(xué)，其目的是通過構(gòu)建生活化課堂提升學(xué)習(xí)英語的生動(dòng)性與靈活性，學(xué)生也可以更加深刻地理解英語教材中的生活化語言和場(chǎng)景。在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，學(xué)生可以通過聯(lián)系生活生成畫面感，從而使枯燥的教學(xué)過程更具趣味性。通過這樣的學(xué)習(xí)...
探析“以讀促寫，以寫促解”的初中英語課堂教學(xué) 隨著素質(zhì)教育戰(zhàn)略的不斷落實(shí)，如何推動(dòng)初中階段學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的不斷進(jìn)步，綜合強(qiáng)化其閱讀能力、寫作能力以及理解能力已成為教育工作者面臨的重要挑戰(zhàn)。相關(guān)人員應(yīng)積極關(guān)注初中英語課堂教學(xué)的基本模式與內(nèi)涵，不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)切入角度，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)...
基于繪本故事的初中道德與法治教學(xué) 在新課程改革的大力推動(dòng)下，教師群體紛紛探究道德與法治課提質(zhì)增效、課堂轉(zhuǎn)型、內(nèi)部挖潛的可行性策略，因而開始將繪本故事應(yīng)用于道德與法治教學(xué)中，力求借助繪本故事改變學(xué)生的認(rèn)知方式與認(rèn)知過程。繪本故事以圖文并茂、直觀有趣、通俗易懂而成為教師開展道德...
淺談初中物理生活化教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新 隨著教育深化改革的全面推進(jìn)和對(duì)素質(zhì)教育的重視度的提高，初中物理教學(xué)也開始注重培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中的邏輯創(chuàng)新思維，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)物理的認(rèn)知把握能力，通過多種多樣的創(chuàng)新實(shí)踐方法培養(yǎng)學(xué)生的物理實(shí)踐、合作探究和創(chuàng)新思考能力，帶動(dòng)...
初探初中語文閱讀教學(xué)的有效性 摘要：初中語文教學(xué)中閱讀教學(xué)一直是重要的教學(xué)內(nèi)容之一，其教學(xué)效果不僅影響學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也直接影響學(xué)生的作文寫作水平，更能直接影響學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)培養(yǎng)效果。為此，讓初中生學(xué)會(huì)閱讀是目前語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。這時(shí)“有效性”...
注重生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)　提高初中生物學(xué)教學(xué)效率 就初中階段生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容而言，其主要分為理論與實(shí)踐兩部分。其中，理論教學(xué)是夯實(shí)學(xué)生理論基礎(chǔ)的關(guān)鍵，為實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開展奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生只有擁有豐厚的理論知識(shí)，才能夠?qū)W會(huì)使用實(shí)驗(yàn)儀器?；诖耍處熆蛇x擇通過理論教學(xué)的加強(qiáng)促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。除此...
論初中英語高效課堂的和諧構(gòu)建 摘要：主要從教師觀念的更新，教學(xué)方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變，教學(xué)評(píng)價(jià)的改革等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要的論述，并在此過程中運(yùn)用學(xué)生自主探究的課堂教學(xué)模式，小組合作的學(xué)習(xí)模式等多元化的教學(xué)形式優(yōu)化初中英語課堂。希望可以通過積極的探索，實(shí)現(xiàn)初中英語高效課堂的和諧...
初中英語教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的有效策略 在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)以自主學(xué)習(xí)為主，然而由于教學(xué)方式的限制，很多學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能動(dòng)性沒能成功調(diào)動(dòng)，導(dǎo)致被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的產(chǎn)生，這樣不利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。新課改強(qiáng)調(diào)既要重知識(shí)傳播也要重能力培養(yǎng)，二者缺一不可，并且著重提出要改變學(xué)生的學(xué)...
構(gòu)建高效初中信息技術(shù)課堂教學(xué)策略 科技快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，信息技術(shù)是每一位學(xué)生的必修課，社會(huì)與國(guó)家也非常重視初中生的信息技術(shù)教學(xué)?；谛畔⒓夹g(shù)的廣泛應(yīng)用，初中信息技術(shù)教師也要深刻反思信息技術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法，讓初中生充分理解課堂教授的理論知識(shí)并靈活利用信息技術(shù)。當(dāng)前初...
關(guān)于提高初中信息技術(shù)教學(xué)有效性的實(shí)踐 一、新時(shí)代下開展初中信息技術(shù)教學(xué)的價(jià)值與意義（一）有利于培養(yǎng)動(dòng)手操作以及實(shí)踐創(chuàng)新能力如今是互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，信息技術(shù)飛速發(fā)展，并已得到廣泛普及，延伸到各行各業(yè)中。無論是教育領(lǐng)域，還是工業(yè)領(lǐng)域，抑或者是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的身影無處不在，具有多種...
探析初中語文教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng) 近幾年，教育行業(yè)變化越來越大，針對(duì)課程中學(xué)生主體地位的討論越來越多，但是傳統(tǒng)語文課程中仍舊采用的是“灌輸式”教學(xué)方法，學(xué)生的主體地位不被尊重。由于教育資源的不平衡，當(dāng)下仍有一大部分教師在其教學(xué)過程中習(xí)慣性地使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式與教學(xué)方法，限制...
探討在初中語文閱讀教學(xué)中應(yīng)用比較閱讀 為了鍛煉學(xué)生的文字分析意識(shí)，讓學(xué)生在有效的閱讀活動(dòng)中更好地掌握學(xué)習(xí)技巧，教師需要重視講課方法的轉(zhuǎn)變，通過比較閱讀課堂的開展，鼓勵(lì)學(xué)生在有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中有效掌握語文知識(shí)。因此，教師需要轉(zhuǎn)變授課思想，盡可能在展現(xiàn)初中生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的同時(shí)，優(yōu)化語文教...
探討如何在語文閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 摘要：新課程改革要求教師在語文課堂中要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提出教師在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，以學(xué)生為課堂中心、教師為輔助培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提升自主學(xué)習(xí)能力，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的約束和限制，從而為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。由于自主探究學(xué)習(xí)的理論...
探討初中英語教學(xué)中的詞匯教學(xué) 初中英語中，詞匯是其重要的組成部分，通過詞匯學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。在傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)中，很多教師習(xí)慣于讓學(xué)生通過死記硬背的方式進(jìn)行詞匯的學(xué)習(xí)。詞匯教學(xué)沒有有效地聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，未創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境，缺乏對(duì)詞匯文化含義的講解。這...
探析寫作訓(xùn)練在初中英語閱讀教學(xué)中的滲透路徑 在初中英語教學(xué)中，閱讀和寫作是兩輛齊頭并進(jìn)的“馬車”。可以說，閱讀是語言知識(shí)的輸入，寫作則是語言知識(shí)的輸出，二者之間息息相關(guān)、密切關(guān)聯(lián)。但是，就以往的初中英語教學(xué)情況來看，很多教師通常是將閱讀和寫作教學(xué)分離開來，難以激發(fā)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用意...
“雙減”背景下初中英語課堂教學(xué)的思考 “雙減”教育教學(xué)，能從根本上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，解決以往學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重這個(gè)問題，全面促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞發(fā)展，保證學(xué)生的身心健康與成長(zhǎng)。作為初中英語教師，要充分理解“雙減”這一概念，從課堂教學(xué)入手，精減教學(xué)內(nèi)容與課內(nèi)作業(yè)，...
任務(wù)型教學(xué)在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐策略 摘要：英語新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡讓學(xué)生通過自主、合作、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)來獲得直觀的感受。這樣的要求就要克服傳統(tǒng)教學(xué)過程中老師單一傳授語言知識(shí)的弊端，讓學(xué)生能在相關(guān)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的引領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有突出的作用。任務(wù)型教學(xué)就是初中英...
初探初中道德與法治情境教學(xué) 情境教學(xué)是為了達(dá)到既定的教學(xué)目的，教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，引入或創(chuàng)設(shè)與內(nèi)容相適應(yīng)的情境，讓學(xué)生置身于特定的教學(xué)情境中，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，激活思維，使其積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。一、情境化教學(xué)對(duì)教師的要求（一）教師要有先進(jìn)的教育...
關(guān)于初中道德與法治課堂教學(xué)生活化的理性思考 在新時(shí)代下，隨著教學(xué)改革的推進(jìn)，教學(xué)觀念和教學(xué)思維在不斷創(chuàng)新發(fā)展。教學(xué)改革對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)提出了生活化的要求。越來越多的教育工作者傾向于將專業(yè)學(xué)科教學(xué)和生活進(jìn)行緊密聯(lián)系，以此來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合日常生活現(xiàn)象來理解專業(yè)知識(shí)，...
探究初中歷史教學(xué)中對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑 歷史學(xué)科在初中教育體系中是非常重要的內(nèi)容，同時(shí)也是人文學(xué)科的重要組成部分，想要實(shí)現(xiàn)對(duì)初中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，一定要借助初中歷史教學(xué)。但是就目前的教育現(xiàn)狀來看，雖然人文精神在教育體系中扮演著非常重要的角色，學(xué)校也提高了對(duì)人文教育的重視程度，但...
淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 自主學(xué)習(xí)能力作為初中生應(yīng)當(dāng)具備的能力之一，無論是在后續(xù)學(xué)習(xí)還是在未來發(fā)展中，都發(fā)揮著極其重要的作用。隨著素質(zhì)教育改革步伐的深入，自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)逐漸成為初中數(shù)學(xué)學(xué)科的重要教學(xué)任務(wù)之一，如何在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)以及能力進(jìn)行培養(yǎng)和鍛...
全面提升初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)路徑 “任其事必圖其效，欲責(zé)其效，必盡其方?！辈捎每茖W(xué)、合理的教學(xué)策略是提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的法寶?；瘜W(xué)作為初中階段的一門啟蒙學(xué)科，不論是課堂教學(xué)策略的探究還是學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的激發(fā)，或者是實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，都存在教與學(xué)契合度不高的現(xiàn)實(shí)問題，亟待我們對(duì)...
聚焦初中音樂教學(xué)　培養(yǎng)學(xué)生審美能力 音樂審美能力的提高要從聽、感、賞三個(gè)方面去提高，由于初中生年齡比較小，生活經(jīng)驗(yàn)比較少，對(duì)事物分辨能力有限，對(duì)音樂的美丑和審美情趣還沒有系統(tǒng)地形成。筆者通過研究當(dāng)前初中音樂教學(xué)在培養(yǎng)審美能力方面的問題，指出解決方案，希望對(duì)初中音樂教學(xué)有所幫助...
初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展 隨著五育并舉、五育融合等教育理念的推廣和盛行，現(xiàn)階段人們逐漸關(guān)注到體育教學(xué)的重要性和影響，并且對(duì)體育教學(xué)優(yōu)化給予較高的重視，本文也將目光集中于體育教學(xué)，分析現(xiàn)階段在初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的必要性，討論初中體育教學(xué)的現(xiàn)存問題，結(jié)合促進(jìn)...
探討初中體育教學(xué)多樣化與學(xué)生體育興趣的培養(yǎng) 最近幾年，我國(guó)在大力培養(yǎng)人才的進(jìn)程中，關(guān)于人才綜合素養(yǎng)有了全新的認(rèn)識(shí)。在素質(zhì)教育背景下，體育教學(xué)引起人們的關(guān)注，而且其重要性日漸凸顯，教師能夠創(chuàng)新體育教學(xué)方法，以保障學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的抵觸情緒有所減緩，真正緩解學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，令其對(duì)各種體育...
“雙減”背景下的英語作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略 初中階段是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，此前大部分的學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的學(xué)習(xí)只是碎片化的攝入，英語基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱。為此，這就需要在初中階段加大對(duì)英語教學(xué)的投入力度，以此更好地優(yōu)化教育教學(xué)效果。“雙減”背景下，更要注重采用科學(xué)合理的方式，提升學(xué)生的英語...
“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)的策略 摘要：“雙減”政策的推行對(duì)現(xiàn)有的數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)提出了更高的要求，因此應(yīng)該進(jìn)一步探索優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的策略，確?！半p減”政策下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)提質(zhì)增效。首先分析在“雙減”政策背景下實(shí)施初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)的意義，剖析了當(dāng)前數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)中的不足，...
“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)的有效途徑 摘要：國(guó)家為減輕中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)，提出“雙減”政策。減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)以及校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，切實(shí)履行“雙減”政策的要求，對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展以及綜合素質(zhì)的發(fā)展具有重要意義?！半p減”背景下，教師要對(duì)學(xué)生作業(yè)量的布置進(jìn)行一定...
“雙減”視域下初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)有效性提升策略 初中物理作業(yè)作為初中物理課程體系中的重要組成部分，長(zhǎng)期以來并沒有得到足夠的重視，繼而難以發(fā)揮其在實(shí)際初中物理核心素養(yǎng)培育中的積極效能，面對(duì)這樣的問題，教師必須要切實(shí)進(jìn)行改善。尤其在當(dāng)前“雙減”政策背景下，更應(yīng)該正確思考初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)有效性...
“雙減”對(duì)于初中化學(xué)作業(yè)的影響與應(yīng)對(duì)策略 “雙減”是素質(zhì)教育背景下國(guó)家出臺(tái)的新的教育政策，其倡導(dǎo)能夠在減少學(xué)生課外作業(yè)時(shí)間和教培時(shí)間的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)更加理想的教育環(huán)境的建構(gòu)，確保學(xué)科教育可以回歸初衷。由此本文對(duì)“雙減”的邏輯初衷進(jìn)行探究，思考其對(duì)初中化學(xué)作業(yè)的影響，在此基礎(chǔ)上提出對(duì)應(yīng)...

初中語文教學(xué)與班級(jí)管理緊密結(jié)合的策略 在新課程下，初中語文教師想要更好地保證課堂教學(xué)質(zhì)量，就需要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，將語文教學(xué)與班級(jí)管理緊密結(jié)合可以很好地突破課堂教學(xué)的局限性，將學(xué)生的情況與課堂教學(xué)融合起來，更好地保證教學(xué)效果。初中階段，學(xué)生處于青春期，在這個(gè)階段，學(xué)生的...
基于互聯(lián)網(wǎng)背景下初中班級(jí)德育課程整合的研究與實(shí)踐 初中德育課程需要以立德樹人為根本，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，在全面調(diào)整以及改進(jìn)的過程中實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)及提升。教師需要站在宏觀的視角高瞻遠(yuǎn)矚，加強(qiáng)對(duì)德育內(nèi)容和形式的有效分析，保障學(xué)生能夠順利度過叛逆期，樹立良好的“三觀”，主動(dòng)...
探究培智學(xué)校開展思想品德教育的有效策略 隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展與人民生活水平的提高，關(guān)于智力障礙兒童、青少年等特殊群體教育工作的開展越來越受到重視，由于學(xué)生智力水平低下，不具備較強(qiáng)的認(rèn)知能力、判斷能力、理解能力和思維能力，在行為、情感、道德等方面不具備正確的判斷能力，導(dǎo)致在日常生活中...

淺談農(nóng)村初中書香校園建設(shè)的幾點(diǎn)做法 農(nóng)村初中也應(yīng)建設(shè)具有自己特色的書香校園，這就要通過閱讀增加師生的文化底蘊(yùn)，讓書香浸潤(rùn)師生心靈。下面就結(jié)合農(nóng)村初中實(shí)際，談?wù)剷阈@建設(shè)的幾點(diǎn)有效做法。一、抓好兩個(gè)建設(shè)，做好總體規(guī)劃（一）抓好學(xué)校制度建設(shè)，細(xì)化閱讀計(jì)劃書香校園的主導(dǎo)必須在學(xué)校...
初中生校園欺凌現(xiàn)狀、成因及應(yīng)對(duì)策略 隨著科學(xué)育人觀與學(xué)校教育的融合發(fā)展，學(xué)校教育呈現(xiàn)出可喜的發(fā)展態(tài)勢(shì)，著實(shí)令教師群體歡欣鼓舞、信心十足。然而，一種令教師群體非常尷尬的現(xiàn)象也在悄然發(fā)展，即“校園欺凌問題”，這是一種教師群體無法回避、必須解決的現(xiàn)實(shí)問題。雖然校園欺凌問題的產(chǎn)生原因...