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“雙減”是素質教育背景下國家出臺的新的教育政策，其倡導能夠在減少學生課外作業(yè)時間和教培時間的基礎上，實現(xiàn)更加理想的教育環(huán)境的建構，確保學科教育可以回歸初衷。由此本文對“雙減”的邏輯初衷進行探究，思考其對初中化學作業(yè)的影響，在此基礎上提出對應的改善方案，希望可以引導初中化學作業(yè)朝著更有效的方向進展。（剩余3427字）
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“雙減”對于初中化學作業(yè)的影響與應對策略
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