“雙減”政策背景下初中音樂(lè)教學(xué)方法探究

以初中音樂(lè)課程為例，展開相應(yīng)的新形式教學(xué)探究，其原因一方面在于初中生本身正處于身心發(fā)展的重要階段，在這一階段中教師若能夠充分將教學(xué)思想、內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，他們本身的學(xué)習(xí)能力、綜合素養(yǎng)便能得到有效發(fā)展;另一方面則在于這樣的教學(xué)手段能夠使課程更好地滿足當(dāng)前教育行業(yè)的發(fā)展要求，即其能夠充分促進(jìn)當(dāng)前初中階段素質(zhì)教育的有效發(fā)展，使課程本身的質(zhì)量與效率得到有效提升。（剩余3066字）