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隨著我國社會的發(fā)展與人民生活水平的提高，關(guān)于智力障礙兒童、青少年等特殊群體教育工作的開展越來越受到重視，由于學(xué)生智力水平低下，不具備較強(qiáng)的認(rèn)知能力、判斷能力、理解能力和思維能力，在行為、情感、道德等方面不具備正確的判斷能力，導(dǎo)致在日常生活中行為舉止與他人存在不同程度的差異，經(jīng)常會做出不符合社會要求的行為和判斷。（剩余3752字）
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探究培智學(xué)校開展思想品德教育的有效策略
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