基于教學(xué)過程中的物理學(xué)科核心素養(yǎng)評價和學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測的策略

隨著現(xiàn)代教育理念以及“雙減”政策的推行，學(xué)校及教師都應(yīng)當(dāng)積極改變傳統(tǒng)教學(xué)思路，堅持以學(xué)生綜合發(fā)展、核心素養(yǎng)提升為教學(xué)目標(biāo)，堅持以立德樹人為根本教育任務(wù)，并在教學(xué)改革中體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在此背景下，初中物理教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)出發(fā)，堅持通過素養(yǎng)評價和學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測等教學(xué)策略提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)能力。（剩余3662字）