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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.10.056
班主任作為班級管理工作的主要負責人，其管理方式的有效與否對班級整體水平及學生發(fā)展將產(chǎn)生直接影響。“管”制度、“理”文化的提出，既可以突出常規(guī)管理的重要性，又可以將人文關懷融人教育活動之中，使學生在被關愛、被關心的同時，解決成長問題，推動健康發(fā)展。（剩余5093字）
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談小學班主任在班級建設中的“管”與“理”
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