小學(xué)語文寫作教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)路徑研究

DOI： 10.12241/j.issn.1009-7252.2025.10.008

創(chuàng)造性思維是指人們?cè)谒季S過程中，能夠突破傳統(tǒng)思維模式的束縛，以新穎、獨(dú)特的方式解決問題或創(chuàng)造新事物的思維能力，它包括發(fā)散思維、聚合思維、逆向思維等多種形式，具有靈活性、獨(dú)特性、流暢性等特點(diǎn)。在小學(xué)教學(xué)階段中，語文學(xué)科是非常重要的語言性學(xué)科之一，而語文學(xué)科中，寫作教學(xué)又是非常重要的學(xué)習(xí)板塊，小學(xué)語文教師需要對(duì)寫作教學(xué)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，并通過寫作教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。（剩余5000字）