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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.10.055
高中思政課在培養(yǎng)學生政治素養(yǎng)和思維能力方面具有重要作用。然而，傳統(tǒng)教學方法在培養(yǎng)學生高階思維能力方面存在一定局限性。為此，教育工作者逐漸探索新的教學工具和方法。思維導圖作為一種視覺化學習工具，在促進學生思維能力發(fā)展方面展現(xiàn)出顯著優(yōu)勢。（剩余5145字）
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指向高階思維的高中思政課思維導圖構建策略探究
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