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基于支架式教學法的小學語文整本書閱讀教學策略研究

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DOI：10.12241/.issn.1009-7252.2025.10.003

整本書閱讀是語文教學的重要組成部分，它不僅能夠幫助學生積累知識、提升語言能力，還能培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。小學階段是學生語言學習的關鍵時期，如何引導學生進行有效的整本書閱讀，成為當前語文教學中的一大挑戰(zhàn)。支架式教學法作為一種有效的教學策略，能夠幫助學生在教師的引導下逐步掌握自主學習的方法，提高閱讀能力。（剩余5225字）

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