以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)改革與實(shí)踐探索

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.10.009

隨著《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的出臺(tái)和核心素養(yǎng)理念的不斷推廣，語(yǔ)文教學(xué)逐漸重視學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。寫(xiě)作作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，承載著學(xué)生思維能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新精神等多維素養(yǎng)的培養(yǎng)任務(wù)。然而，當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中仍存在一定的困難與問(wèn)題，諸如寫(xiě)作興趣不足、寫(xiě)作能力低下、應(yīng)試化傾向嚴(yán)重等，需要在教學(xué)內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行改革。（剩余5063字）