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基于“三位一體”閱讀體系的小學(xué)語文單元教學(xué)策略探究

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.10.025

隨著新課程改革的不斷深人，語文教學(xué)的目標逐漸從基礎(chǔ)知識的傳授向綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。在這種背景下，如何構(gòu)建有效的教學(xué)體系，提升學(xué)生的語文綜合能力，成為教師面臨的關(guān)鍵問題。部編本教材提出的“三位一體”閱讀體系，為語文教學(xué)提供了新的思路。（剩余5203字）

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