“雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)優(yōu)化設(shè)計策略

“雙減”政策的出臺，極大地強化了教師群體的制度觀念、責(zé)任意識、質(zhì)量訴求以及效益意識，因而教師紛紛立足“雙減”政策科學(xué)優(yōu)化英語作業(yè)設(shè)計活動，力求貫徹執(zhí)行“雙減”政策，推動素質(zhì)教育的順暢發(fā)展。因此，教師積極將個人的教學(xué)智慧、教學(xué)能力以及教育理念有效融入英語作業(yè)設(shè)計活動，努力推動英語作業(yè)設(shè)計提質(zhì)增效、精準(zhǔn)減負(fù)、創(chuàng)新發(fā)展，助力小學(xué)生的高效認(rèn)知與快樂成長。（剩余3955字）