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本文研究了家校共育的意義、語文閱讀教學現(xiàn)狀,重點探究小學語文閱讀教學對家校共育模式的應用策略,從閱讀方法和閱讀氛圍等方面提出了家校共育基礎(chǔ)上閱讀教學的方法。學生需要保持閱讀的專注性,掌握一定的閱讀方法,熟悉語文知識,但是很多小學生無法長時間專注在閱讀中,教師要改變閱讀教學策略,與家長進行合作,在家長和教師的引導下,逐漸提高小學生的閱讀積極性。(剩余3378字)
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基于家校共育的小學語文閱讀教學創(chuàng)新研究
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