“雙減”背景下小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性策略

“雙減”政策的實(shí)施主要是達(dá)到減負(fù)增效的目的，但是如何在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)之后，還能夠讓學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)水平，這是教師在教學(xué)中需要思考的事情。小學(xué)科學(xué)課后作業(yè)減少，學(xué)生如何能夠保持對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)效率，這就需要教師充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。之所以在小學(xué)階段就安排學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)這門(mén)課，主要是讓學(xué)生對(duì)科學(xué)有基本的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。（剩余3371字）