小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)

隨著新課程改革的不斷深入，小學(xué)教育工作者愈發(fā)認(rèn)識(shí)到學(xué)生全面發(fā)展的必要性。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，能夠讓學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)思維，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，有效推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。本文將分析小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)過(guò)程中運(yùn)用問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)法的優(yōu)勢(shì)，找到創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境時(shí)存在的問(wèn)題，最后提出創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)問(wèn)題情境的具體對(duì)策。（剩余3045字）