面向?qū)W習(xí)困難群體的小學(xué)英語繪本教學(xué)研究

小學(xué)是英語學(xué)習(xí)的起步階段，受學(xué)生個體基礎(chǔ)差異、家庭差異等多重因素影響，當(dāng)前階段小學(xué)英語教學(xué)中普遍存在成績跟不上、興趣缺失、目標(biāo)缺乏、效率低下等英語學(xué)習(xí)困難群體，本文立足于研究英語繪本教學(xué)改善困難群體學(xué)習(xí)效果的策略。繪本指的是帶有插圖，配以文字，以圖文雙重形式講述故事或教學(xué)內(nèi)容的圖書。繪本教學(xué)源自分級閱讀，目前已作為一種創(chuàng)新教學(xué)策略應(yīng)用于多種英語教學(xué)場景。（剩余4924字）