例談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

數(shù)學(xué)作為一門(mén)邏輯很強(qiáng)的基礎(chǔ)性學(xué)科，其中較籠統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)于剛剛接受系統(tǒng)學(xué)習(xí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是有難度的。目前推崇素質(zhì)教育，在這樣的環(huán)境下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)滿足不了小學(xué)生學(xué)習(xí)的要求，為了提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知和學(xué)習(xí)水平，教師在教學(xué)過(guò)程中添加了微課，用先進(jìn)的信息科技來(lái)輔助課堂教學(xué)，可以降低學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度，也能調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。（剩余3683字）