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摘 要：識字是整個小學階段語文學習的關(guān)鍵，它是閱讀和習作的基礎，也是學習其他科學文化知識的基礎和基本工具。因此，開展識字教學研究，對推進小學語文教學改革具有促進作用，對學生的終身發(fā)展有重要意義。當前小學語文識字教學方面的研究成果不能很好地適應識字教學課改的基本要求，有待繼續(xù)深入。識字是語文學習的基礎，小學階段識字教學對學生閱讀能力及語文學習思考能力的養(yǎng)成具有重要的意義。（剩余5086字）
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小學語文識字教學現(xiàn)狀研究
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