基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)的有效研究

在新課改的大背景下，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已不能滿足現(xiàn)有的教學(xué)需求，“唯分?jǐn)?shù)論”的教學(xué)目標(biāo)也必須進(jìn)行改革。當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)已在尋找新的教學(xué)模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的啟蒙階段，在此階段中如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，已成為小學(xué)數(shù)學(xué)教師關(guān)注的核心。作業(yè)具有檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的作用，在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的過(guò)程中扮演了極為重要的角色，教師更應(yīng)該對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行全方位的升級(jí)。（剩余4999字）