借助情境教育培養(yǎng)小學(xué)生良好品格的實(shí)踐研究

摘 要：隨著新課改的深入，小學(xué)語文教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)，小學(xué)語文教師不但要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，而且要重視師生間的溝通與交流，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，教學(xué)的同時要對學(xué)生進(jìn)行品格教育。教師通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生通過教師的語言描述仿佛身處特定的情境中，從而感受其中的思想情感，體會語言藝術(shù)的魅力，最終實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文的素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)。（剩余5385字）