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作者簡介：汪兆平（1974—），男，甘肅省武威市涼州區(qū)金羊鎮(zhèn)海上小學。
在教育改革背景下，傳統(tǒng)的班級管理模式逐漸顯露不足。單一的知識傳授無法滿足學生的全面發(fā)展需求，而情感教育能夠有效增強師生之間的信任與合作，促進學生情感的健康發(fā)展和社會適應(yīng)能力的提高。小學階段的學生心理發(fā)展尚未成熟，情感教育尤為重要。（剩余4074字）
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情感教育在班級管理中的意義及應(yīng)用
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