初中信息科技實驗教學(xué)設(shè)計

——以“物聯(lián)網(wǎng)的識別技術(shù)”為例

作者簡介：朱明（1979—），男，江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)東沙湖實驗中學(xué)。

教師在設(shè)計信息科技教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際提出問題，綜合運用知識和能力探究、解決問題，從而提升學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。本文以蘇科版初中信息科技八年級上冊第二單元探索2“物聯(lián)網(wǎng)的識別技術(shù)”的教學(xué)為例，探討初中信息科技實驗教學(xué)的設(shè)計路徑。（剩余3974字）