STEAM 教育理念視域下小學語文跨學科融合教學策略

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作者簡介：王雅婷（1990—），女，江蘇省南京市秦淮區(qū)第一中心小學。

《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）指出要開展跨學科主題學習活動，增強各學科之間的關聯(lián)性，落實綜合性課程，提升課程教學的實踐性。小學語文教師在開展跨學科融合教學時，應當以培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)為出發(fā)點，采用先進的現(xiàn)代信息技術手段，將STEAM教育理念融入小學語文教學，幫助學生深入理解語文知識，形成與發(fā)展語文核心素養(yǎng)。（剩余3580字）