核心素養(yǎng)引領(lǐng)下小學(xué)英語(yǔ)本土化課后服務(wù)課程資源構(gòu)建與實(shí)踐

——以特色化課程為載體的探索

【基金項(xiàng)目】本文系廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)研究專項(xiàng)重點(diǎn)課題“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的英語(yǔ)類本土化課后服務(wù)課程資源構(gòu)建的實(shí)踐研究——以良慶區(qū)小學(xué)為例”（課題編號(hào)：2022ZJY1235）的研究成果。

作者簡(jiǎn)介：于杰（1993—），男，江蘇省如皋市吳窯鎮(zhèn)鳳毛小學(xué)。

在全球化與信息化深度交融的時(shí)代背景下，英語(yǔ)作為國(guó)際交流的重要工具，其在教育領(lǐng)域的重要性持續(xù)提升。（剩余5108字）