“雙減”背景下初中歷史作業(yè)的設(shè)計策略

作者簡介：劉振寧（1997—），男，江蘇省如皋市磨頭鎮(zhèn)磨頭初級中學(xué)。

《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》對教師提出了明確的教學(xué)要求，減負(fù)增效、提質(zhì)培優(yōu)成為作業(yè)設(shè)計的核心理念。該政策旨在減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。在此背景下，初中歷史教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生歷史素養(yǎng)和綜合能力的重要途徑，其作業(yè)設(shè)計需要得到調(diào)整和優(yōu)化。（剩余4669字）