深度學(xué)習(xí)下小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)指導(dǎo)的策略研究

作者簡(jiǎn)介：魏孔貴（1982—），男，甘肅省蘭州市榆中縣朝陽(yáng)學(xué)校。

深度學(xué)習(xí)的開(kāi)展以運(yùn)用知識(shí)為途徑，主要考查學(xué)生在真實(shí)情境中的知識(shí)遷移能力，通過(guò)主動(dòng)、有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程引領(lǐng)學(xué)生深入分析、探究知識(shí)，能夠有效培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)。在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，教師可運(yùn)用群文閱讀教學(xué)模式，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀、分析多篇與某個(gè)主題或者知識(shí)點(diǎn)具有關(guān)聯(lián)性的文章，促使學(xué)生深度學(xué)習(xí)。（剩余4313字）