“三段四維”：中小學(xué)勞動(dòng)教育階梯式發(fā)展的實(shí)施路徑

作者簡(jiǎn)介：王佳潤(rùn)（1991-），女，江蘇省蘇州市吳江區(qū)楊嘉墀實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

現(xiàn)如今，勞動(dòng)教育的目標(biāo)、內(nèi)容等蘊(yùn)含的育人價(jià)值愈加凸顯。根據(jù)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，教師要注重勞動(dòng)實(shí)踐的實(shí)效性和創(chuàng)新性，把勞動(dòng)實(shí)踐作為學(xué)生探索、體驗(yàn)和學(xué)生掌握知識(shí)、技能的途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（剩余4208字）